中欧体育登录“智慧教育”概念崛起 智慧教学未来在何方

　　自2012年教育部所公布的新一轮教育信息化发展规划开始，“智慧教育”概念开始在教育市场崭露头角，成为关于教育议论的主旋律。人们对于学习方式、环境、甚至是未来的发展趋势都愈发关注。所谓智慧教育，就是指依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统。从目的上而言就是通过构建技术融合的学习环境，让教师能够施展高效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才。然而就现在的“信息化教育”而言，对于技术的应用并没有产生实质性的结果，智慧教育的概念只是停留在理论阶段，至多也是刚刚起步。

　　从对教育行业的观察来看，越来越多的科技公司进入教育行业，互联网与传统教育不断融合。那么为什么还会出现仅仅是概念崛起这种情况呢？

　　当今是信息化的时代，我们拥有的教育资源愈加丰富，也开发运用了越来越多的数字媒体，但归根结底：数字媒体只能是一种手段。要实现智慧教育，还需要有以下四大支撑点：更利于人格发展的教育理念、更开放多元的文化形态、更公平完善的教育制度，更优质的教育资源。此外，实现智慧教育的核心在于创造一个智慧的学习环境。这些年来，信息技术在很大程度上对教育提供了帮助并产生了长足影响，但这种影响仅限于技术层面，即使是初步的信息化教学，也局限在很小的一部分学校中。这也需要政府、学校、社会共同发力。

　　不言而喻，智慧教育是一个宏大的系统工程，可以理解为一个智慧教育系统，包括现代化的教育制度、现代化的教师制度、信息化一代的学生、智慧学习环境及智慧教学模式五大要素，而其中，智慧教学模式是整个智慧教育系统的核心组成。如果说“智慧教育”只停留于理论阶段，那么我们是否该将目光转向教学场景，专注于贴近学校应用的 “智慧教学”？

　　智慧教学，作为智慧教育的重要组成部分，更强调“聚焦教学场景，打通教学过程的各个环节”。通过信息技术与创新设计理念的深度融合，将‘智慧’二字贯穿于教学全过程，改善当前教学场景中师与生、教与学的互动与体验，将传统单一的教学模式变得更加多元灵活。

　　近几年来，很多企业也在积极探索“智慧教育”的实现方式，并推出了一些列产品，如智能书包、智能黑板等，然而单一的产品很难改变现状。随着教育信息化进程的不断推进，目前围绕智慧教育理念做to B业务的企业，也开始从单一的产品逐渐过渡到软硬件结合的整体教学解决方案上，并聚焦在师生教学场景改造，努力开拓出智慧教学发展之路，并将“智慧应用，赋能教学”的口号转化为具体行动，专注于教学场景应用。

　　以广东省为例，教师队伍每年新增的人数稳定在百万以上，但是乡村教师的人数却逐年减少。多方原因导致，大多数的老师不愿意到偏僻的山区任教。于是“城乡教育资源割据“的局面愈演愈烈，目前许多厂商都针对”教育优质资源均衡“开展相关业务。以奥威亚为代表的一些厂商，目前陆续完成山东对口新疆、广州对口林芝、浙江对口四川等常态化、规模化的帮扶解决方案，持续将北上广深优秀的教学资源输送到偏远山区。

　　通过这几年国家政府、企业等多方共同的努力下，“教育帮扶”得到了有效改善，奥威亚更是紧贴教学实践、紧扣教学痛点，将AI技术运用到具体的教学过程中、在高校建立各类“教师发展中心”等。

　　AI技术与教学融合，能够赋予课堂更加灵活多变的授课模式;据了解，奥威亚推出的AI+录播，是以“常态化的应用”为最终目标，贯彻从人员到设施、从实践教学到数据应用、从端到云的可视化管理路径，将目前各类现代信息技术与AI技术有机结合，为学生们呈现更加灵活多变的课堂模式。此外，借助人性化的一键上课，一键录播产品特性，实现“以往示范性的教研课”到“今天紧随课表常态化上课”的变化，真正让“创新技术方案“成为师生日常教学利器。

　　高校教师“教师发展中心”进一步将“科技教学“迁移，在教师培养阶段、教师进修过程纳入教师日常实践之中。奥威亚集实训教学、能力测评、教师培养、成果展示、资源汇聚五大功能于一体的教师发展中心，利用智慧教学、智慧录播、大数据分析体系和基于云端的管理工具，引入教师”再学习、再提高——终身学习“的理念，更推动教师培养从课本走向课堂，在第一时间”准教师“就进入一线、达到状态，紧跟时代科技步伐，为教育现代化的发展，源源不断输出优质教师。

　　智慧教学需要复杂的技术支撑，企业自身单打独斗很难成功，这要求企业必须具有开放包容的胸怀，通过“技术互补、资源共享”等强强联合的方式，不断为教学赋能与创新。据笔者了解，目前许多企业都在逐步建立相应的产业联盟。比如奥威亚就在今年5月联合AI独角兽旷视科技、智慧校园照明厂家捷能通等多个厂家建立了“智慧教学生态圈”，将互动教学、智慧空间、智能考勤、智能中控和智能灯光等都与教学体验相融合。

　　随着信息化的普及，信息技术和教学场景不断融合，“智慧教学”的内涵也不是一成不变的。当前远程教学、教学资源共建共享等应用的普及，切实推进了优质资源的均衡共享，让更多的师生享受到人性化、智能化的教学体验。但就目前的信息技术与教学成果而言，我们离“教育优质均衡”的远大目标，依旧“任重而道远”!

　　实现智慧教学，对于我们来说还很遥远。或许目标该从“智慧教育”转移到“智慧教学”，聚焦教学场景，大力推动各项信息技术在教学场景中的深度应用，积极探索教育优质资源均衡配置和先进的教学理念互通共享的方式，共同提高教学质量，用智慧教学，成就孩子们的美好人生!