智慧校园指的是以云计算和物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,让校园实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
信息孤岛现象:应用系统分散、各自为政现象显著;系统数据结构、软件架构均有较大的差异,系统之间信息无法沟通,无法同步与协作;各系统基础数据重复存储,信息孤岛现象严重。
没有统一标准:很多中小学在智慧校园建设过程没有统一标准、建设内容庞杂;缺乏场景应用的标准和规范管理,各厂家产品五花八门、重复建设,应用间无法很好交互。
各系统缺乏合理规划:各校因个体差异在管理模式、专业建设、经费保障、应用需求、自身定位等方面不尽相同。同时因为学校业务职能繁多,没有强有力的专业技术团队,各系统应用缺乏统一的整合。
用户信息素养不高:目前大部分中小学老师的信息化应用能力较弱,一方面是计算机知识较为匮乏,信息化操作能力较低;另一方面是教学设施落后,且缺少专业系统的产品技能培训,无法发挥老师在教学中的信息化能力。
智慧校园生态中期:开放接口,简单的数据汇总,产品简单集成,未进行进一步的数据整理,挖掘,应用,信息孤岛现状仍没改变。
智慧校园新生态:统一平台、统一基础数据、统一账号、统一APP、大数据交互、应用交互,进行深度数据收集、整理、挖掘、互通、应用,实现生态甄选,破除信息孤岛。
智慧校园建设依据“深化应用,融合创新”、“统一规划,分步实施”、“均衡发展,教&学提升”的总体要求,以统一的安全和运维服务、统一的标准和应用规范,实现生态产品甄选,破除信息孤岛,从而打造智能化、数字化、网络化的智慧校园。
为将教育教学与信息技术有机结合,一德壹教和福州群众路小学合作“智慧班牌建设项目”,并给予扎实的理论培训和实践操作,让福州群众路小学的教育信息化建设又向前迈进了一步。
学校依托一德壹教智能化、个性化的智慧校园服务模式,深化新技术、新产品在日常教育教学中的应用,促进信息技术在教育教学、管理服务等领域的融合创新,不断提升师生信息化素养。
米亭子小学将智慧校园建设列为学校重点工作,与一德壹教取得深度合作,经过一年多的创建,在硬件提升、智慧管理、应用融合等方面取得了显著的成效。
一德壹教在满足校方现有需求的前提下,开展智慧教室建设项目,充分利用多媒体交互领域最前沿的技术,系统从硬件到软件的设计中都考虑了用户易操作的需求,方便教师和管理员操作。
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